《纽约(yuē )(🔨)公(🆓)立(⛲)图书馆(guǎn )》是弗(🏽)雷德里克·怀斯(sī )曼执(zhí )导(🛍)的纪(🕰)录片(piàn )，2017年9月4日在第74届(jiè )威尼斯(😧)国(guó )际电(🌫)影(yǐng )节(⏬)首映 [1] 。该(🚥)片展(🕌)现了纽约公(🥞)立图书(🍮)馆(✖)为(wéi )传播文化、服务民(🤯)众所做(🤷)的各种(zhǒng )努(nǔ )力(🌙)以及读(dú )(🚣)者或游客(📯)在馆(guǎn )内(nèi )的不(bú )同(tóng )状态。《纽约图书(shū )馆》将观众带到了世界最大的(⛓)知(🎾)识宝(🈴)库之一(🥫)的幕后(hòu )，这个(gè )图书(⛳)馆是(shì )(💠)一个包容(🤳)的文(🥕)化交流(liú )和(hé )学习平(píng )台(🕯)，每(měi )年(nián )接待1800万读者，线上访客3200万(🏻)人。在曼哈顿、布朗(🌪)克(kè )斯、斯坦顿岛地区(qū )散布着92个(gè )(🈺)图(tú )书馆(🔍)分部，致力于(👌)为这个复杂而繁华的大都市的(de )所有居民提(tí )供资(zī )(👄)源(yuán )。影片(🔫)审(💣)视了(🚡)这个传(chuán )(⏳)奇机构是如(rú )何在保留传统的同时适应(👚)数(🛃)字化革命的(de )。纽约公共图书馆是(🚩)多(🍹)面的，从位于(⏺)第五大(dà )道(dào )的(🐈)庄严宏伟的总(zǒng )部(bù )到(dào )分布(bù )在城区的各个分部(bù )，每(měi )(🙅)一个都(dōu )有自己(jǐ )(🚓)独特的项目和目标群体(tǐ )(🐣)。图(tú )书馆的功能远不(bú )止(🏗)借书，而(ér )纽约公共图书(😻)馆通过讲(jiǎng )座(🤠)、(🐑)社区工作、为(wéi )孩(🕤)子而设(shè )的(de )工(gōng )作坊以(yǐ )及为找工作(🔂)的人而设的培训课程，造福(fú )所有(yǒu )人(rén )。这部纪录片展示了(🏺)图书馆是如何用书、音乐(😕)会、讲座、课(kè )程等多种(zhǒng )方式(💓)教化读者，激发学习(xí )兴趣(😎)、传播知识(shí )并巩固(🤬)社(🚖)区联系。纽约公立图书馆(guǎn )是一座庞(páng )(📧)大(🐣)的(de )机(jī )(🚄)构，在(😍)曼(🏥)哈顿(📒)、布朗克(📦)斯和斯(⤴)塔顿(dùn )岛，它拥(🀄)有92家(jiā )分(fèn )馆，每年有大(🐞)约1800万名(míng )(💱)读者和(hé )游客(kè )光顾。在纽约公立(😎)图书馆，人们可以(yǐ )听到无神(♉)论者的演讲(jiǎng )、关于伊斯兰文明的(🛰)学术讨(🗺)论，Patti Smith这样著名音乐(lè )家的(🥩)讲(jiǎng )(🚌)座，或者消防员的职业介绍、参(⏭)军动员，可以学习残疾人找(zhǎo )房(📮)的(de )技巧，参加(🛀)盲文学习班。所有(yǒu )的(de )(🧢)社会(huì )阶(jiē )层(🤥)、任(rèn )何(hé )年龄段的人，无论种族，都可(☔)以在纽约公立(🌚)图(🧤)书馆获得自(zì )己想要(yào )的资源。纽约公立图书馆有自己的早教书籍扩(🈳)充计(➕)划(📊)；青少年可(kě )以(yǐ )(🚠)在这(🛹)里参(cān )与课后(🏇)活动，参加数(shù )学(xué )(🍝)互助(zhù )班，或者少年(nián )机器人实验(😣)班；大学(xué )生在这里写(xiě )论文、(🏉)查(chá )阅(yuè )Hermann Herzog究竟从(😿)奥地利(lì )的(de )那一(yī )个小(xiǎo )镇移民到来，在以艺术家、主题(🚲)、细节为检(jiǎn )索的(🎓)图片(👰)资(🏒)料库(kù )和当(♓)年(➖)偷(tōu )图成性的安迪-沃霍(huò )尔共享(🖱)资源；中老年人在(📛)这里获(📫)得工作的(😄)机遇(yù )、(💝)培养职业技(❎)能(🐥)，也可以参与(👽)读书(shū )班探讨马尔克斯(🐉)，参加(jiā )舞蹈(😾)班(bān )健(🏆)身怡情，从零开始(shǐ )学习计算机的使用。 图书馆的运营者们认(rèn )为，图书馆并不是单单(dān )是(shì )一个(gè )收集、贮藏图书的(de )地方(😱)，而是一个(🤼)为人民提(📓)供多种服(fú )务(wù )(😼)、贡(🤑)献尽(🔡)可能多知识的(🕶)地方 [3-5]。
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